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Análisis crítico de la enseñanza-aprendizaje de los conceptos de «cantidad de sustancia» y de mol. Una alternativa didáctica basada en el aprendizaje por investigación

AZCONA RIVADO, Rafael (1997) Análisis crítico de la enseñanza-aprendizaje de los conceptos de «cantidad de sustancia» y de mol. Una alternativa didáctica basada en el aprendizaje por investigación. PhD thesis, UPV/EHU.

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Item Type: Thesis (PhD)
Subjects: Pedagogy > Educational theory and methods > Métodos pedagógicos
Pedagogy > Educational theory and methods > Desarrollo de asignaturas
Divisions: UPV/EHU > Ciencias Químicas > Ciencia y tecnología de polímeros
Contributors:
ContributionNameEmail
DirectorCarlos Furio Más,
Date Deposited: 24 May 2010 16:52
Last Modified: 24 May 2010 17:00
URI: http://edtb.euskomedia.org/id/eprint/368

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